Όσο εξαπλωμένη είναι η επιθετικότητα ανάμεσα στα παιδιά άλλο τόσο είναι και οι μηχανισμοί που μπορούν να την περιορίσουν. Οι ίδιες θεωρίες που προσπαθούν να εξηγήσουν την επιθετικότητα εντοπίζουν επίσης και τους μηχανισμούς που πιθανόν μπορούν να την ελέγξουν αποτελεσματικά. Τέτοιοι μηχανισμοί μπορεί να είναι οι εξής: η εξέλιξη ιεραρχικών συστημάτων ελέγχου, η χρήση ανταμοιβής και τιμωρίας και η γνωστική εκπαίδευση. (Cole & Cole, 2002).

Πολύς λόγος έχει γίνει για τα αίτια που προκαλούν την επιθετικότητα κι έχουν κατα καιρούς εκφραστεί πολλές και αντικρουόμενες απόψεις. Σύμφωνα με τη ψυχοβιολογία, η βία και η επιθετικότητα είναι μέσα στην ανθρώπινη φύση, είναι έμφυτες και ενστικτώδεις. Ο Freud (1930) μίλησε για το ένστικτο του Θανάτου: την καταστρεπτική δύναμη που χτίζεται μέσα μας και εκτονώνεται με τη βία κατά του άλλου ή κατά του ίδιου του εαυτού.

Κατα τον Hartup (1974) υπάρχουν δύο μορφές επιθετικότητας. Η συντελεστική επιθετικότητα η οποία διαπράττεται για να επιτευχθεί ενας στόχος.... π.χ χτυπά ένα παιδί για ναποκτήσει ένα παιχνίδι και η εχθρική επιθετικότητα οπου το παιδί με την πράξη του στοχεύει να πληγώσει κάποιον είτε για εκδίκηση είτε για εδραίωση της κυριαρχίας του.

Είναι δύσκολος ο ορισμός της επιθετικότητας και κυρίως όταν αφορά στα μικρά παιδιά. Η βασική ιδέα είναι οτι πρόκειται για μία πράξη που διαπράττει ένα άτομο με σκοπό να πληγώσει κάποιον άλλον.

Η Αγγελική Καγιά αποφοίτησε από το τμήμα Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Ουτρέχτης της Ολλανδίας το 2004, με δίπλωμα Ψυχοδιαγνωστικής Αξιολόγησης και ειδικότητα στον τομέα της Ψυχολογίας της Υγείας και της Κλινικής Ψυχολογίας (M.Sc.). Στα πλαίσια της πρακτικής άσκησης των σπουδών της, εργάστηκε στο τμήμα Ιατρικής Ψυχολογίας στο νοσοκομείο Rijnstate, στην πόλη Arnhem της Ολλανδίας, με κύριες δραστηριότητες την ψυχοδιαγνωστική αξιολόγηση και ψυχολογική υποστήριξη ασθενών από διάφορα τμήματα, όπως τραυματολογικό, ογκολογικό, γυναικολογικό και νευρολογικό.

Έχει συνεργαστεί με γραφείο υποστήριξης παθόντων από τροχαία ατυχήματα και έχει εργαστεί εθελοντικά στο Ιατρείο Πόνου και Παρηγορητικής Αγωγής της Αναισθησιολογικής Μονάδας του Αρεταίειου Νοσοκομείου.

Το διάστημα μετά την αποφοίτησή της, παρακολούθησε εισαγωγικά σεμινάρια στην Γνωσιακή - Συμπεριφορική ψυχοθεραπεία, στη Μονάδα Θεραπείας Συμπεριφοράς του Κέντρου Ψυχικής Υγιεινής στην Αθήνα.

Επίσης, έχει εκπαιδευτεί στη Διάγνωση και Συμβουλευτική ατόμων με Μαθησιακές Δυσκολίες και στην Αξιολόγηση της Νοημοσύνης Παιδιών και Εφήβων με την Ελληνική Κλίμακα Νοημοσύνης WISC-III, στην Εταιρεία Ψυχοκοινωνικής Υγείας Παιδιού και Εφήβου (Ε.Ψ.Υ.Π.Ε.).

Το τελευταίο διάστημα εκπαιδεύεται στη μαθησιακή αξιολόγηση και σε ειδικές μεθόδους και τεχνικές αποκατάστασης των Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών, στην Ε.Ψ.Υ.Π.Ε. Παράλληλα, εργάζεται ως μεταφράστρια επιστημονικών και μη κειμένων και βιβλίων.

Κατέχει άδεια άσκησης επαγγέλματος στην Ελλάδα, και είναι μέλος του Ολλανδικού Συλλόγου Ψυχολόγων (N.I.P.) και της Ελληνικής Εταιρείας Παρηγορητικής Συμπτωματικής Φροντίδας Καρκινοπαθών και μη Ασθενών (ΠΑΡΗ.ΣΥ.Α).

E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.