Εκπαίδευση στη Συνθετική - Σχεσιακή Ψυχοθεραπεία

Αυτό το πρόγραμμα θα σας παράσχει μια ισχυρή βάση γνώσεων και την εξειδίκευση να εργάζεστε ως συνθετικός ψυχοθεραπευτής με ένα ευρύ φάσμα πελατών σε μια ποικιλία περιβαλλόντων.

Οδηγεί στην εγγραφή σας στην European Association for Psychotherapy [EAP] (Ευρωπαϊκή Εταιρεία Ψυχοθεραπείας) και στο μητρώο των πιστοποιημένων ψυχοθεραπευτών της Εθνικής Εταιρείας Ψυχοθεραπείας Ελλάδος (ΕΕΨΕ) και στην European Association for Integrative Psychotherapy [ΕΑΙP] (Ευρωπαϊκή Εταιρεία Συνθετικής Ψυχοθεραπείας) προαιρετικά.

Προγράμματα Μεταπτυχιακής Εκπαίδευσης στη Συνθετική Ψυχοθεραπεία 2020-2021 που οδηγούν στο European Certificate for Psychotherapy (ECP). (ελάχιστη παρακολούθηση 4 ετήσιοι κύκλοι). Το Κέντρο είναι European Association Psychotherapy Accredited Institute (EAPTI)

1. Βραχεία Συνθετική Θεραπεία Ζεύγους
2. Εισαγωγή στη Συνθετική Ομαδική Ψυχοθεραπεία
3. Εισαγωγή στην Συνθετική Ατομική Ψυχοθεραπεία (υποχρεωτικό για την ολοκλήρωση της εκπαίδευσης)
4. Συνθετική Θεραπεία Γονέων – Εφήβων
5. Συνθετική Θεραπεία Τραύματος & PSTD

Φιλοσοφική βάση του Προγράμματος

Ξεκινάμε από τη θέση ότι ψυχοθεραπεία είναι η σταθερή και σκόπιμη χρήση μιας σχέσης, βασισμένης στη θεραπευτική συμμαχία, στην υπηρεσία των στόχων του πελάτη. Θεωρούμε την ψυχοθεραπευτική σχέση ως μία συνδομούμενη προσπάθεια στην οποία τόσο ο πελάτης όσο και ο θεραπευτής είναι ενεργοί εταίροι.

Δεδομένης της κεντρικής σημασίας της σκόπιμης χρήσης της σχέσης και του εαυτού του ψυχοθεραπευτή στη συμβολή των επιτυχημένων αποτελεσμάτων, δίνουμε έμφαση στην αυτοστοχαστική πρακτική, την αυτοκατανόηση, τη διαπροσωπική συνάντηση και στην ευαισθησία στο συντονισμό, στον κακό συντονισμό και στην επιδιόρθωση για τη διατήρηση μιας αποτελεσματικής θεραπευτικής σχέσης. Συνδημιουργώντας και διατηρώντας μια καλά διατυπωμένη και ασφαλή θεραπευτική συμμαχία, ο επαγγελματίας και ο πελάτης μπορούν εξίσου να επικεντρώνονται σε πολύπλοκα διαπροσωπικά και ενδοπροσωπικά ζητήματα.

Προσέγγιση στη σύνθεση της ψυχοθεραπείας

Από αυτήν την διυποκειμενική προοπτική, εστιαζόμαστε τόσο στα φανερά λεκτικά επίπεδα της επικοινωνίας όσο και στα αφανή, μη λεκτικά επίπεδα της σχέσης· στις συνειδητές και μη συνειδητές διαστάσεις της επικοινωνίας. Βλέπουμε τη διαδικασία αλλαγής σαν κάτι που συμβαίνει στο πολύπλοκο σημείο επαφής αυτών των αλληλεπικαλυπτόμενων διαστάσεων της εμπειρίας.

Όπως λέει ο Alan Schore βλέπουμε την ψυχοθεραπεία όχι σαν αποκλειστικά την «ίαση μέσω συζήτησης», αλλά σε μεγάλο βαθμό ως την «ίαση μέσω επικοινωνίας» σε πολλαπλά επίπεδα εμπειρίας και διάδρασης.

Μια τέτοια διυποκειμενική προσέγγιση στη σύνθεση της ψυχοθεραπείας απαιτεί από τους ψυχοθεραπευτές να αναπτύξουν μια κατανόηση του εαυτού στις πολλαπλές του όψεις προκειμένου να ασκούν ευελιξία, κρίση, δεξιότητες, διαίσθηση και φαντασία στην κατάλληλη χρήση των διαφόρων διαστάσεων μιας θεραπευτικής σχέσης σε απόκριση των τρεχόντων σχεσιακών αναγκών του πελάτη.

Συνθετική εκπαίδευση

Δεν διδάσκουμε ένα συγκεκριμένο μοντέλο σύνθεσης· μάλλον, στηρίζουμε τους μετέχοντες στο δύσκολο έργο τού να μάθουν να συνθέτουν θεωρίες και ικανότητες από διάφορες παραδόσεις στον τομέα της ψυχοθεραπείας σε ένα δικό τους εξελισσόμενο μοντέλο. Η εκπαίδευση ενστερνίζεται μια κλινική αναπτυξιακή θεώρηση του εξελισσόμενου εαυτού, ενώ ταυτόχρονα τονίζει τη σημασία του αντίκτυπου του κοινωνικού, πολιτισμικού, οικονομικού, οικολογικού και πολιτικού πλαισίου στην ταυτότητα του εαυτού του ατόμου.

Αυτή η εκπαίδευση θα απαιτήσει επίσης από τους ψυχοθεραπευτές τη δέσμευση να υποστηρίζουν και να ανέχονται διάφορες απόψεις, ακόμη κι όταν αυτές φαίνονται να είναι αντιφατικές, σε μια προσπάθεια να μην αποκλείουν πρόωρα μια συγκεκριμένη άποψη. Αυτές οι διαφορετικές απόψεις χρησιμεύουν σαν ένα σύστημα συνεχούς αυτό-εποπτείας, έτσι ώστε κάθε θέση που υιοθετείται να είναι ευέλικτη και να ανταποκρίνεται στις συγκεκριμένες περιστάσεις ενός συγκεκριμένου πελάτη σε μια συγκεκριμένη στιγμή σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο. Μια τέτοια προσέγγιση στη σύνθεση της ψυχοθεραπείας μπορεί να χρησιμεύσει σαν στήριγμα τόσο για βραχεία όσο και για μακρύτερης διάρκειας ψυχοθεραπεία.

Σχεδιασμός της εκπαίδευσης για Συνθετικό Πρόγραμμα

Κάθε έτος της εκπαίδευσης περιλαμβάνει:

1. Θεωρητική σύνθεση των σχετικών θεωριών
2. Σχετικές έρευνες, σχετικές στρατηγικές
3. Εξάσκηση στις κατάλληλες δεξιότητες παρεμβάσεων
4. Εκπαίδευση σε μοντέλα και μεθόδους αξιολόγησης των αποτελεσμάτων της ψυχοθεραπείας που έχει διενεργηθεί σε έναν συγκεκριμένο τομέα. Η διαδικασία της ψυχοθεραπείας μέσα στο χρόνο είναι ενσωματωμένη μέσα στο γενικό σχεδιασμό του μαθήματος.
5. Ο σχεδιασμός κάθε αυτοτελούς ενότητας ανταποκρίνεται στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα σπουδαστή και εκπαιδευτή και γίνεται αντικείμενο διαπραγμάτευσης βάσει αυτών των αναγκών και ενδιαφερόντων.
6. Σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος, τα πλεονεκτήματα, μειονεκτήματα, οι χρήσεις, οι αντενδείξεις διερευνώνται σε βάθος
7. Σε σχέση με το πότε, το γιατί και με ποιον (από την άποψη ατομικών διαφορών), θα δίνεται προτεραιότητα έναντι άλλων σε ορισμένες θεραπευτικές στρατηγικές και στάσεις απέναντι στη σχέση, σε συγκεκριμένες περιόδους στην ψυχοθεραπεία ενός ατόμου. Οι ιδιαίτερες απαιτήσεις της βραχείας και της μακρύτερης διάρκειας θεραπείας αντιμετωπίζονται σε όλη τη διάρκεια της εκπαίδευσης.
8. Δίνεται επίσης μια εισαγωγή στις αρχές της έρευνας καθώς και μια περιγραφή των αρχών της αξιολόγησης, της αξιολόγησης κινδύνου, καθώς και προσεγγίσεις σε παρουσιαζόμενες δυσκολίες με διαφορετικούς τύπους πελατών. Οι σπουδαστές αρχίζουν να διαμορφώνουν τη δική τους συνθετική φιλοσοφία, η οποία θα καθοδηγεί την κλινική τους εργασία, και θα απαιτηθεί απ’ αυτούς να κάνουν μια παρουσίαση πάνω σ’ αυτό το θέμα στο τέλος αυτού του έτους.

Κλινική διαδικασία

Ο Εαυτός Μέσα σε Σχέση περιλαμβάνει μια διερεύνηση των παρόντων αναπτυξιακών και νευροβιολογικών θεωριών και ερευνών, οι οποίες προσφέρουν σημαντική ενόραση αναφορικά με την ανάπτυξη του εαυτού μέσα σε σχέση· τη διερεύνηση σχετικών θεωριών και πρακτικών εννοιών και μεθοδολογιών που διαμορφώνουν την κλινική πρακτική, και των πλαισίων στις οποίες είναι τοποθετημένη θεωρητικά και πρακτικά, καθώς και των διεργασιών εξουσίας.

Θα περιλαμβάνει επίσης μια διερεύνηση της προσωπικότητας του ίδιου του ψυχοθεραπευτή σε σχέση με τον πελάτη, συμπεριλαμβανομένων ζητημάτων που έχουν να κάνουν με τη σεξουαλικότητα και το φύλο, από τις θεμελιώδεις προοπτικές της ψυχολογίας του εαυτού, τη σχεσιακή ψυχανάλυση και ψυχοθεραπεία, τη θεωρία της διυποκειμενικότητας, του υπαρξισμού και την εργασία σωματικής διεργασίας.

Τραύμα και πρώιμες αναπτυξιακές διεργασίες

Οι επιπτώσεις του τραύματος και των πρώιμων αναπτυξιακών διεργασιών πάνω στην ακεραιότητα του εαυτού θα αποτελέσουν μέρος της διδακτέας ύλης. Θα επικεντρωθεί επίσης στη διαδικασία της σύνθεσης, τονίζοντας τη συνδημιουργία της θεραπευτικής σχέσης σε συνειδητό, φανερό, ασυνείδητο και αφανές επίπεδο λειτουργίας. Θα καλυφθεί επίσης ο σχεδιασμός διαφορετικής θεραπευτικής αντιμετώπισης για παρουσιαζόμενα προβλήματα διαφορετικών πελατών από ένα συνθετικό πλαίσιο, χρησιμοποιώντας τα τρέχοντα συστήματα ταξινόμησης των ψυχικών διαταραχών.

Υπάρχει ιδιαίτερη έμφαση στη βελτίωση του προσωπικού στυλ, στα προσωπικά πλαίσια για συνθετική άσκηση και στοχαστική έρευνα, καθώς και στη διερεύνηση της άσκησης του σπουδαστή ως συνθετικού ψυχοθεραπευτή. Η ενότητα της διατριβής περιλαμβάνει προετοιμασία και ολοκλήρωση μιας γραπτής μελέτης/διατριβής πάνω σε μια περίπτωση, που θα αντανακλά την προσωπική προσέγγιση του σπουδαστή στη σύνθεση.

H συνολική διάρκεια αυτού του προγράμματος είναι περίπου τέσσερα με έξι χρόνια.

Εισαγωγή στη Συνθετική Ομαδική Ψυχοθεραπεία

• Πριν την έναρξη της Ομάδας (γιατί η ομάδα, προγραμματισμός, στόχοι, περιεχόμενο)
• Ο ρόλος του Συντονιστή (το στυλ ηγετικότητας, συν-συντονιστές, υποστήριξη και εποπτεία)
• Η έναρξη της Ομάδας (δημιουργία ομάδας, συμβόλαιο ομάδας, εχεμύθεια)
• Η ζωή της Ομάδας (το εδώ και τώρα της ομάδας, υπο-ομάδες, μοντέλα ομαδικής πράξης)
• Κλείσιμο Ομάδας (διεργασία κλεισίματος, κλείσιμο σε ανοικτή ομάδα, μετά το τέλος)
• Δίωρη παρουσίαση θεωρητικού και πρακτικού υλικού σε βιωματική ομάδα που συντονίζουν οι εκπαιδευόμενοι

Εισαγωγή στην Συνθετική Ατομική Ψυχοθεραπεία

(υποχρεωτικό για την ολοκλήρωση της εκπαίδευσης)

• Εισαγωγή στη Συνθετική Ψυχοθεραπεία
• Ψυχοθεραπεία: Θεωρία και τεχνική
• Ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας του ψυχοθεραπευτή
• Συνειδητότητα του θεραπευτή – Συνειδητότητα του πελάτη
• Ανάλυση του Χαρακτήρα
• Χαρακτήρας και στάση σώματος
• Χαρακτήρας και διάγνωση: ψυχαναγκαστικός, υστερικός και παθητικός- θηλυκός χαρακτήρας, σχιζοειδής, στοματικός, μαζοχιστής και ναρκισσιστής
• Εξάσκηση στην ατομική ψυχοθεραπεία
• Θέματα ψυχοπαθολογίας
• Θέματα εποπτείας

Συνθετική Θεραπεία Γονέων – Εφήβων

• Αναπτυξιακή Ψυχολογία
• Εκπαιδευτικές Τεχνικές Ενηλίκων
• Η λειτουργία της Ομάδας
• Δομή και λειτουργία της Οικογένειας
• Θεωρητικές Προσεγγίσεις
• Βιωματικές Ασκήσεις για Γονείς
• Δεξιότητες και Επικοινωνία στην Οικογένεια
• Το περιεχόμενο και περιβάλλον : Θεραπεία παιδιού και εφήβου
• Ο Ρόλος της Οικογένειας και της Κοινωνίας
• Διαχείριση περιστατικού και θεραπεία εφήβων, και των οικογενειών τους
• Απώλεια και πένθος
• Θέματα Ψυχικής Υγείας (ψυχοπαθολογία), αναπτυξιακές διαταραχές
• Θέματα που έρχονται από γονείς, και εφήβους
• Ανήλικη παραβατικότητα/κακοποίηση , εκφοβισμός
• Προφύλαξη του παιδιού: κώδικας δεοντολογίας και σχετικά θέματα

Συνθετική Θεραπεία Τραύματος & PTSD

• 1η φάση της θεραπείας τραύματος – Φυσιολογία τραύματος & εγκέφαλος/νευρικό
• Φυσιολογία τραύματος & εγκέφαλος/νευρικό σύστημα – Σύνθετη Μετατραυματική Διαταραχή Άγχους (C-PRSD )
• Φυσιολογία τραύματος & εγκέφαλος/νευρικό σύστημα
• 2η φάση της θεραπείας τραύματος – ο κατακερματισμένος εαυτός
• Φυσιολογία τραύματος & εγκέφαλος/νευρικό σύστημα –αξιολόγηση αυτοκτονικότητας – παρέμβαση στην αυτοκτονικότητα.
• 3η φάση θεραπείας τραύματος – Φυσιολογία τραύματος & εγκέφαλος/νευρικό
• Φυσιολογία τραύματος & εγκέφαλος/νευρικό σύστημα
• Θεραπευτικές τεχνικές θεραπείας τραύματος 1 και 2

Εισαγωγή στο Σχεσιακό και Ψυχοσυνθετικό Coaching

Η Θέληση για Ανάπτυξη: Coaching Ζωής

Η ψυχοσύνθεση, μία υπερπροσωπική ψυχολογία, παρέχει ανεκτίμητη γνώση στο coaching. Πηγαίνει πέρα από την επιφάνεια της συνηθισμένης προσωπικότητας, η ψυχοσύνθεση βοηθά τον πελάτη να κατανοήσει τις βασικές του ανάγκες που σχετίζονται με αυτό που ονομάζεται ‘το κάλεσμα του Εαυτού’. Είναι η υπερπροσωπική ορμή που όλοι μας ασυνείδητα αισθανόμαστε και μας δίνει μεγαλύτερο σκοπό στη ζωή μας.

Η αποτυχία να ορίσουμε και να εφαρμόσουμε τους στόχους στη γραμμή της κλήσης έχει ως αποτέλεσμα μόνον σε επιφανειακή και μεταβατική ικανοποίηση και βελτίωση.

Η εκπαίδευση στη σχεσιακό και ψυχοσυνθετικό coaching βοηθά τον πελάτη να ορίσει τους στόχους του σε συνάρτηση με τη δική τους ‘κλήση του Εαυτού’, συνδημιουργώντας το αναδυόμενο μέλλον και συνειδητά επιλέγοντας να ανταποκριθούν στήν εσωτερική κλήση. Μέσω μιας ισχυρής και δυναμικής προσέγγισης στην προσωπική ανάπτυξη, το ολιστικό μοντέλο της ανάπτυξης μέσω της αλλαγής όπως παρουσιάζεται στην ψυχοσύνθεση φέρνει σε συμφωνία το άτομο με την εσωτερική τους κλίση προς την Αυτό-Πραγμάτωση. Αυτό οδηγεί σε μία μεγαλύτερη αρμονία της προσωπικότητας, και αίσθηση εκπλήρωσης, υλοποιημένη σε συμφωνία με τον Σκοπό, Νόημα και Αξίες του Εαυτού, σε κάθε πλευρά της ζωής.

Ενεργοποιείστε την πηγή των ανώτερων ιδιοτήτων σας με το να τις φέρετε με πρόθεση στη συνειδητή πράξη, για την επίτευξη των στόχων σας! 

Πρόγραμμα Ψυχοσυνθετικού Coaching

• Απευθύνεται σε coaches, πτυχιούχους πανεπιστημίου, ΑΤΕΙ, κολεγίου, κέντρου δια βίου μάθησης 1 & 2 (diploma) κα
• 80 διδακτικές ώρες περιλαμβάνει (υπόκειται σε αλλαγές):
• Εισαγωγή στην ψυχοσύνθεση με τον Πάνο Ασημάκη
• Η δύναμη της θέλησης με τον Πάνο Ασημάκη
• Υποπροσωπικότητες με την Ιωάννα Παπαιωάννου
• Ψυχοσύνθεση και όνειρα με την Ιωάννα Παπαιωάννου
• Ψυχοσύνθεση, καρκίνος και αυτοάνοσα με την Ιωάννα Παπαιωάννου
• Εισαγωγή στο ψυχοσυνθετικό coaching

Συντονιστής είναι ο Πάνος Ασημάκης, Ph.D.,ΕCP,PLC., τακτικό μέλος της Association for the Advancement of Psychosynthesis (AAP), και του Creativity Coaching Association, και εκδότης βιβλίων σχετικών με την ψυχοσύνθεση και τις εφαρμογές της και στο ψυχοσυνθετικό coaching.

Για περισσότερες πληροφορίες στο Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Απώλεια & Πένθος με τον Στέφανο Καραπαναγιώτη

Μία Ολιστική Προσέγγιση στην Κατανόηση και την Θεραπεία του Πένθους

• Η απώλεια είναι αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής.
• Απώλεια βιώνουμε όχι μόνο μετά από έναν θάνατο ή έναν χωρισμό από κάποιο πρόσωπο ή από κάτι σημαντικό για εμάς αλλά και μετά από κάθε αλλαγή στη ζωή μας.
• Στην εποχή του Κορονοϊού οι άνθρωποι βιώνουμε πολλαπλές απώλειες. Κάποιοι συνάνθρωποι μας έχασαν ή θα χάσουν αγαπημένα τους πρόσωπα - κάποιοι έχασαν τις δουλειές τους - όλοι μας έχουμε χάσει κομμάτια ελευθερίας - οικειότητας - αγγίγματος ή ακόμη και την αίσθηση της ασφάλειας.
• Απώλεια σημαίνει αποχωρισμό από κάτι σημαντικό. Κάθε φορά που συμβαίνει αυτό βιώνουμε πένθος.
• Το πένθος είναι η φυσιολογική αντίδραση στην απώλεια!
• Περιλαμβάνει συναισθήματα θλίψης και πόνου και επηρεάζει τον άνθρωπο σε όλα τα επίπεδα της ύπαρξης του (Σώμα – ψυχή – Πνεύμα – Συναίσθημα).

Συνθετικό Θεωρητικό Πλαίσιο & Περιεχόμενο:

Το θεωρητικό πλαίσιο αυτής της βιωματικής εκπαίδευσης συνθέτει με έναν ιδιαίτερο τρόπο τη γνώση των Νεύρο-επιστημών για την ανταπόκριση του εγκεφάλου στην απώλεια - την Γιουνγκιανή σκέψη - την Σωματική θεραπεία και την θεραπεία Τέχνης, στη βάση της θεωρίας του Ολισμού.

Οι συμμετέχοντες θα λάβουν θεωρητική γνώση αλλά και χρήσιμες πρακτικές τεχνικές, βοηθητικές στην εργασία τους με ανθρώπους που πενθούν.

Το περιεχόμενο αυτής της εκπαίδευσης, μεταξύ άλλων περιλαμβάνει:Φυσιολογία του πένθους.

• Μορφές απώλειας.
• Συνέπειες του πένθους σε εγκέφαλο - σώμα - ψυχή - συναίσθημα - πνεύμα.
• Στρατηγικές υποστήριξης & ενδυνάμωσης στην απώλεια και το πένθος.
• Τεχνικές απελευθέρωσης από τα συναισθήματα του πένθους.
• Κατανόηση αναγκών & στρατηγικές υποστήριξης ανθρώπων που πεθαίνουν.
• Βαθύτερη κατανόηση της διαδικασίας του θανάτου.
• Burn out & προστασία του Θεραπευτή.
• Οι στρατηγικές αντιμετώπισης και οι τεχνικές που περιλαμβάνει η εκπαίδευση μπορούν να εφαρμοστούν τόσο σε ατομική όσο και σε ομαδική θεραπευτική εργασία.

Εκπαιδευτικές Ώρες: 30.

Οι υποψήφιοι πρέπει να έχουν επάρκειας γνώσης της αγγλικής γλώσσας.

Πρέπει επίσης να κατέχουν:

• Πτυχίο ψυχολογίας ή σχετικής επιστήμης (όπως κοινωνιολογίας, παιδαγωγικών, θεολογίας, φιλοσοφίας κ.λπ.)
• Ένα μη σχετικό πτυχίο (όπως οικονομικά, τέχνη κ.λπ.) αλλά, επίσης, και κάποια κατάλληλη εκπαίδευση και εμπειρία εργασίας/ζωής
• Πιστοποίηση σε ένα από τα επαγγέλματα αρωγής (όπως ψυχιατρική νοσηλευτική, νοσηλευτική, κοινωνική εργασία, κα)
• Δίπλωμα συμβουλευτικής ή αντίστοιχο τίτλο σπουδών
• Σημαντική σχετική εμπειρία εργασίας και/ή ζωής.
• Επιπλέον των παραπάνω, όλοι οι αιτούντες πρέπει να έχουν κάποιες δεξιότητες, γνώσεις και εμπειρία συμβουλευτικής.

Η έγγραφη αίτηση σας για την εκπαίδευση πρέπει να περιλαμβάνει τα ακόλουθα:

• Ένα πλήρες βιογραφικό
• Μια προσωπική δήλωση που να περιγράφει το γιατί αυτό το πρόγραμμα θεωρείται σχετικό με την προσωπική και επαγγελματική ανάπτυξη του αιτούντος
• Δύο συστατικές επιστολές, μία ακαδημαϊκή και μια προσωπική/επαγγελματική
• Δύο φωτογραφίες μεγέθους διαβατηρίου
• Αντίγραφο του σχετικού πτυχίου/πιστοποιητικού και αναλυτική βαθμολογία