Αμερικανός ψυχολόγος ο οποίος επικέντρωσε το ερευνητικό του ενδιαφέρον στα συναισθήματα και στη σχέση τους με τις εκφράσεις του προσώπου. Συχνά περιγράφεται ως ο καλύτερος ανθρώπινος ανιχνευτής ψεύδους.

Προσωπική ζωή
Γεννήθηκε το 1934 στην Ουάσιγκτον από εβραίους γονείς και πέρασε τα παιδικά του χρόνια σε αρκετές πολιτείες της Αμερικής. Ο πατέρας του ήταν παιδίατρος και η μητέρα του δικηγόρος.

Οι Μαθησιακές Δυσκολίες είναι ένας όρος που τα τελευταία χρόνια ακούγεται όλο και πιο πολύ στις σχολικές αίθουσες και προβληματίζει γονείς και μαθητές. Δεν είναι όμως εύκολα αποδεκτός ακόμη κι αν πρόκειται για κάποια ελαφριά μορφή του.
Πάντα συναντούσαμε μαθητές που αντιμετώπιζαν δυσκολίες στη διαδικασία της μάθησης. 

Αμερικανός θεωρητικός γλωσσολόγος και θεμελιωτής της σύγχρονης γλωσσολογικής θεωρίας. Μέσα από το έργο του κατά τη δεκαετία του 1950, έφερε την επανάσταση στον τομέα της γλωσσολογίας, αντιμετωπίζοντας τη γλώσσα ως μία βιολογικά καθορισμένη γνωσιακή ικανότητα του ανθρώπου.

Κάποια στιγμή εργαζόμουν σε μια μικρή πόλη, όπου λίγοι ψυχολόγοι ιδιώτευαν και συχνά μου τηλεφωνούσε ο εκδότης της τοπικής εφημερίδας, με σκοπό να συντάξω διάφορα θέματα ψυχολογίας. Ένα συγκεκριμένο τηλεφώνημα του ξεχωρίζει. Χρειαζόταν μια φράση, ένα ρητό για ένα άρθρο σχετικά με τη συναισθηματική απομόνωση.

Για τις περισσότερες γυναίκες η δημιουργία οικογένειας και η απόκτηση ενός παιδιού αποτελεί βασικό στόχο ζωής. Ο ερχομός του παιδιού συνδέεται με την απόλυτη ευτυχία και πληρότητα. Ωστόσο, για το 85% των νέων μαμάδων η περίοδος μετά τον τοκετό συνδέεται με διαταραχές της διάθεσης, οι οποίες εάν δεν αντιμετωπιστούν έγκαιρα, μπορεί να επιφέρουν προβλήματα στην ψυχική της υγεία.