Η γραπτή παραγωγή αποτελεί μία από τις πλέον σύνθετες ακαδημαϊκές δεξιότητες, καθώς προϋποθέτει τον συντονισμό πολλαπλών γνωστικών, γλωσσικών, γραφοκινητικών και εκτελεστικών διεργασιών.

Το 15% των μαθητών πάσχει από ειδική μαθησιακή δυσκολία στο γραπτό λόγο, ή αλλιώς δυσγραφία όπως λεγόταν παλαιότερα, με τα αγόρια να υπερτερούν σε ποσοστό ένα αγόρι προς πέντε κορίτσια, όπως άλλωστε σε όλες τις μαθησιακές δυσκολίες που είναι γένους αρσενικού.