Όλοι μας έχουμε περάσει νύκτες που δεν κοιμηθήκαμε καλά, μερικές φορές ίσως καθόλου, παρόλο που προσπαθήσαμε. Νιώθαμε ότι έπρεπε να κοιμηθούμε όμως δε τα καταφέρναμε. Στις περισσότερες περιπτώσεις κάποιο πρόβλημα, που αντιμετωπίζαμε εκείνες τις μέρες, μας «βασάνιζε» και «δεν μας άφηνε να κοιμηθούμε». Πολλές φορές όμως μπορεί να μην υπήρχε εμφανής λόγος της δυσκολίας του ύπνου.

Η λέξη ομοφοβία χρησιμοποιείται για να περιγράψει την εχθρική συμπεριφορά, το μίσος και τις κοινωνικές διακρίσεις που δέχονται άνθρωποι που είναι ομοφυλόφιλοι (επιστημονικά χαρακτηρίζονται ως άνθρωποι με ομοερωτικό προσανατολισμό). Ζώντας σε μία κοινωνία που από μικρή ηλικία μας μυεί στην άποψη ότι η ετεροφυλία αποτελεί τη μόνη αποδεκτή και σωστή σεξουαλική συμπεριφορά, μπορούμε να αντιληφθούμε το πόσο δύσκολο είναι για έναν ομοφυλόφιλο άνθρωπο να αποδεχτεί με ευκολία τον εαυτό του χωρίς να φοβάται ότι θα απορριφθεί από την οικογένεια, τους φίλους ή και την εργασία του.  

Αμερικανός ψυχολόγος ο οποίος προσδιόρισε το ψυχολογικό φαινόμενο της ομαδικής σκέψης (groupthink).

Προσωπική ζωή
Γεννήθηκε στις 26 Μαΐου του 1918 στο Μπάφαλο της Νέας Υόρκης. Το 1939 αποφοίτησε από το Πανεπιστήμιο του Σικάγο και συνέχισε τις μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές του στο Πανεπιστήμιο Κολούμπια, όπου ήρθε σε επαφή με τον τομέα της κοινωνικής ψυχολογίας παρακολουθώντας ένα σεμινάριο του Otto Klineberg.

Ξεκινώντας από μία διαφορετική θεώρηση της επιστήμης του, ο Μάσλοου διατύπωσε την άποψη ότι η ψυχολογία δεν πρέπει να επικεντρώνεται αποκλειστικά και μόνο στον εντοπισμό και τη θεραπεία των συμπτωμάτων, αλλά να αντιμετωπίζει παράλληλα τον άνθρωπο ως μία ολοκληρωμένη και υγιή ολότητα, να τον βοηθά να ανακαλύπτει τις ανάγκες και τις δυνατότητές του και με την πλήρη ικανοποίηση και αξιοποίηση αυτών να τον οδηγεί στην αυτοπραγμάτωση, δηλαδή στο μέγιστο των ικανοτήτων του και στην βέλτιστη εκδοχή του εαυτού του.

Συνεργάτης της Πύλης Ψυχολογίας - Psychology.gr - Συγγραφή άρθρων

Εκπαίδευση και Επαγγελματική εμπειρία

Η Ευαγγελία Κουτράκου είναι εκπαιδευτικός Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας με εξειδίκευση τα τελευταία χρόνια στην επιστήμη της ειδικής αγωγής και της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στους μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες παρέχοντας παράλληλα συμβουλευτική γονέων, για τη διαχείριση των εν λόγω μαθητών στο οικογενειακό περιβάλλον.

Εργάζεται στον ΕΦΚΑ, στον τομέα της Κοινωνικής Ασφάλισης και παράλληλα διδάσκει τη Γαλλική γλώσσα με διαφορετική ψυχοπαιδαγωγική προσέγγιση αφού οι μαθητές δεν μαθαίνουν όλοι με τον ίδιο τρόπο και δεν έχουν τις ίδιες ανάγκες.

Είναι ειδική παιδαγωγός στην ξενόγλωσση εκπαίδευση και κάτοχος Μεταπτυχιακού διπλώματος στην Ειδική αγωγή καθώς και την Εκπαιδευτική Τεχνολογία και Ανάπτυξη Ανθρωπίνων Πόρων του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.

Μεθοδολογία

Στη διδασκαλία της δημιουργεί περιβάλλοντα διαφοροποιημένης και βιωματικής μάθησης χρησιμοποιώντας ψηφιακά εργαλεία και λογισμικά που βοηθούν την ανάπτυξη της πολλαπλής νοημοσύνης των μαθητών και την ψυχολογικής τους ενθάρρυνση στην σχολική τάξη μεικτών ικανοτήτων . Στην εκπαίδευση σημαντικό ρόλο παίζει όχι μόνο η κατάκτηση του γνωστικού αντικειμένου αλλά οι μαθητές ν’ αποκτήσουν όλες εκείνες τις δεξιότητες που τους είναι απαραίτητες για τη ζωή ώστε ανταποκριθούν στο συνεχώς μεταβαλλόμενο περιβάλλον.

Έχει ασχοληθεί με την Οργάνωση και Διοίκηση εκπαιδευτικών μονάδων και τη διαχείριση κρίσεων και είναι δημιουργός του site ecole de dyslexie -μαθαίνω παίζοντας προωθώντας την On line διδασκαλία σε μαθητές που μπορεί να βρίσκονται σε απομακρυσμένο περιβάλλον.

Περισσότερες πληροφορίες

Έχει συμμετάσχει σε πολλές ημερίδες - συνέδρια ειδικής αγωγής και διαφοροποιημένης διδασκαλίας ως εισηγήτρια για την ανάπτυξη εκπαιδευτικού διαδραστικού σεναρίου και είναι μέλος του Συνδέσμου καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας πιστεύοντας πολύ στην πρώιμη παρέμβαση των μαθητών με δυσλεξία και ΔΕΠ-Υ.

Βρίσκεται στα πλαίσια ίδρυσης του Κέντρου δίγλωσσης εκπαίδευσης ecole de dyslexie -μαθαίνω παίζοντας, σε επαρχιακό επίπεδο και υποστηρίζει πως αν ένας μαθητής δεν μπορεί να μάθει με τον τρόπο που τον διδάσκουμε, από εμάς εξαρτάται να τον διδάξουμε με τον τρόπο που μπορεί να μάθει.

Δείτε όλα τα άρθρα της Επιστημονικής Συνεργάτιδας στο psychology.gr: Ευαγγελία Κουτράκου